![IMG_1080[1].jpg](https://static.wixstatic.com/media/1ba1f1_cc1c6a957c7044c3bc34eb0dce5e555b~mv2.jpg/v1/fill/w_184,h_162,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/IMG_1080%5B1%5D.jpg)
Curs d'Orientació Professional
Metodologia de la intervenció i estratègies per a l'atenció a l'alumnat sord
This is a great place to tell your story and give people more insight into who you are, what you do, and why it’s all about you.
80 hores
Del dia 1 d'abril al 30 de maig de 2022
El cost del curs és de 100€. El pagament pot fer-se al comptat o fraccionat, però cal que el curs estigui abonat abans de l'inici del curs. Seguir el primer pas pròces d'inscripció i el segon pas a la matriculació, en la següent enllaços:
OBJECTIUS
Els objectius concrets d'aquesta formació inicial de 80 hores són els següents:
-
Conèixer els trets psicosocials i psicoeducatius propis de l’alumnat sord per a poder-hi intervenir educativament de forma eficaç.
-
Reflexionar sobre la realitat socioeducativa des del punt de vista de la persona sorda per a generar l’empatia suficient per a poder gestionar el procés educatiu de manera accessible per a l’alumnat sord.
-
Adquirir la capacitat de generar recursos i estratègies adaptats i adequats a l’alumnat sord.
DESCRIPCIÓ DEL CURS
Curs sobre els aspectes psicosocials i educatius de l’alumnat sord, per a millorar-hi la intervenció docent i la pràctica educativa. El coneixement d’aquests aspectes ens permet reflexionar sobre la metodologia de la intervenció docent i ens aporta una nova visió sobre quines han de ser les estratègies i recursos a utilitzar a l'aula quan tenim algun alumne/a amb alguna dificultat auditiva que li impedeix seguir el ritme dels aprenentatges.
METODOLOGIA
-
Metodologia online sobre la plataforma Moodle.
-
Avaluació continuada mitjançant les activitats d'aprenentatge i els fòrums virtuals..
-
Tutorització en línia.
-
Orientació del procés d'aprenentatge al llarg de tot el curs.
-
Atenció personalitzada de consultes.
DESTINÀTARIS
Professionals de serveis educatius en general, i professorat d'educació infantil, primària, secundària i batxillerat.
És especialment apte per a
-
Personal docent de qualsevol nivell educatiu.
-
Persones vinculades a l'àmbit de la Comunitat Sorda: logopedes, psicòlegs, pedagogs, personal directiu d'escoles d'agrupament, etc.
-
Familiars de Persones Sordes.
-
etc.
AVALUACIÓ I REQUISTIS CERTIFICACIÓ:
Avaluació continuada tant de la part teòrica com de la pràctica de la Llengua de Signes, la qual inclou:
-
Realització del 100% de les activitats proposades i presentades.
-
Valoració positiva dels treballs presentades.
-
Participació activa i positiva en el fòrum grupal del curs.
Observació:
En acabar la formació, es demanarà a les persones participants respondre a un qüestionari de satisfacció sobre l'activitat formativa.
CONTINGUTS TEMÀTICS
MÒDUL 1: La divergència entre llengua oral i llengua de signes.
-
Història de la controvèrsia llengua oral vs llengua de signes.
-
Pares i mares oients amb fill sord.
-
La comunicació oral. La llengua oral.
-
La comunicació en Llengua de Signes. La Llengua de Signes.
-
La Lectura Labial.
-
El Sistema Bimodal.
-
Tècniques de suport a la llengua oral.
MÒDUL 2: 10 Punts bàsics sobre les persones sordes.
-
L’ Audisme
-
La societat oient no coneix la Comunitat Sorda.
-
La Comunitat Sorda.
-
Els fills sords de pares oïdors.
-
Conceptes: Sord, Mut i Sordmut.
-
La Sordesa i els avenços científics i tecnològics.
-
La identitat Sorda.
-
L’adquisició primerenca de la Llengua de Signes.
-
La Llengua de Signes suma.
-
Sistema Bimodal
-
Imatges per a comentar.
MÒDUL 3: Anàlisi de fragments de llibres relacionats amb les persones sordes.
Lectures proposades:
-
How deaf children learn. Diversos autors.
-
El grito de la Gaviota. Emmanuelle Laborit.
-
Háblame a los ojos. Pepita Cedillo Vicente.
-
La nena que no deia hola. Inma Codorniu.
MÒDUL 4: Models educatius aplicats per a l'educació dels infants sords a les escoles de diferents zones del món.
-
Introducció conceptual.
-
Tipologia d’escoles que trobem a Catalunya.
-
Tipologia d’escoles a la resta de l’Estat Espanyol.
-
Situació de la llengua de signes en el marc educatiu europeu.
-
L’educació especial a EEUU.
MÒDUL 5:
Síntesi: recull d’estratègies i recursos treballats per a utilitzar a l’aula.
HORARIS I LLOC:
-
No hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret. La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora tindrà una resposta. Tot i que mirem de contestar molt abans.
-
Aquest curs és totalment en línia, a través d'internet. Tot es fa a través de la xarxa.